Fərqli yaşdakı uşaqlarda yaddaş inkişaf etdirmə üsulları

Bu ola bilər? Uşaqlar həqiqətən hər şeyi unudurlar, yoxsa qoruyucu bir mexanizmi var — mənfi məqamların «qarşısını» alır? Uşağın yaddaşı seçici və emosional rənglidir. Buna görə, körpənin 1-2 ay ərzində sizi unutması ehtimalı yoxdur, çünki ana körpənin ilk duyğu stimuludur. Bəli, belə olur ki, uşaqlar anasından inciyirlər və gəldikdən sonra bir müddət ona yaxınlaşmaq istəmirlər. Ancaq bu davranışı böyük ehtimalla unutqanlıq deyil, başqa motivlər diktə edir.
Fərqli yaşdakı uşaqlarda yaddaş inkişaf etdirmə üsulları
Uşaqların davranışının səbəbləri. Bu vəziyyətdə ana ilə təmasın kəsilməsinə bir reaksiya olduğu təxmin edilə bilər. Bu psixoloji vəziyyətdə 3 mərhələ var: etiraz, ümidsizlik, yadlaşma. Uşaq ayrılığı bir təhlükə, həyat üçün bir təhlükə kimi qəbul edir və bu, onun içində qorxuya səbəb olur. Ana ilə ayrılma gecikirsə, körpə apatiya ilə reaksiya göstərə bilər, bu, yaşanan duygusal travma səbəbiylə zehni proseslərin bir növ inhibə edilməsidir. Belə vəziyyətlərdə uşaqlar psixoloji müdafiə — inkar inkişaf etdirirlər. Sonradan, bu, insanın narahatlıq doğuran şərtləri inkar etdiyi, daxili impulsları boğduğu, başqaları üçün açıq olan xarakter xüsusiyyətlərini tanımadığı zaman yetkinlik yaşına qədər həyata keçirilə bilər. Bu cür xüsusiyyətlər 1,5 ilə qədər qoyulur.
Ayrılıq zamanı valideynlərə məsləhət. Ayrılıqda artan diqqət, görüş zamanı diqqət, qucaqlaşma və bədən təması mövzusunda kompensasiya edin. Gəldikdən sonra körpəni qucağınıza alın və qarnınızda uzanıb amniotik mayedə yellənən kimi yelləyin. Yetkinlər üçün belə ana bətnini və rahat bir hüzuru simulyasiya edən bu psixoterapevtik məşq istifadə olunur. Bir müddət sonra stresin aradan qalxacağını, uşağın psixoloji vəziyyətinin normallaşacağını və körpə ilə emosional təmaslarınızın bərpa olunduğunu görəcəksiniz.
 
Uşaq yaddaşı: insanlar ümumiyyətlə 3-4 (və bəzən 5 yaşa qədər) uşaqlıqlarını xatırlamırlar
Uşaqlıq xatirələrinin itməsi ilə bağlı bir neçə versiya var.
Uşaqlıq xatirələri qeyri-müəyyən və sinir sistemindəki qüsurlara görə parçalanmışdır. Uşaqlarda sinir lifləri hələ xüsusi bir örtüklə örtülmür ki, bu da impulsların hüceyrədən hüceyrəyə keçidlərini daha dəqiq, hədəfli və daha sürətli edir. Sinir hüceyrələrinin özlərində hələ də az sayda refleks bağlantısı var, bunun sayəsində uşağın yaddaşı formalaşır. Sinir sisteminin əmələ gəlməsi 7 yaşına qədər tamamlanır.
Başqa bir nəzəriyyə bizə Z. Freyd tərəfindən təqdim edildi, tamamilə psixoloji. Freyd uşaqlıq amneziyasını uşağın şüurundan cinsi və aqressiv bir təbiət təəssüratlarının basqısı ilə əlaqələndirdi. Bu cür amneziya yalnız 2-4 yaşında cinsi inkişaf dövrünə aiddir.
Gerçəkliyin şəxssiz qavrayışına görə uşaqlıq xatirələrinin bu qədər az olduğu versiyası da var. Yəni uşaq sadəcə ətrafdakı hadisələri şəxsiyyəti ilə əlaqələndirmədən, təhlil etmədən və qiymətləndirmədən müşahidə edir və buna görə də körpəyə duyğusal təsir göstərən və ya ona yeni təcrübə gətirən epizodlar xatırlanır.
Uşağın yaddaşı məktəb üçün formalaşır və bu yaşdan əvvəl onun xüsusi hazırlanmasına ehtiyac yoxdur
Uşağın yaddaşı 3 aydan «işləməyə» başlayır və tədricən «yığılır». Doğuşdan oyun, emosional rəngli şəkillər, detallar, incə motor bacarıqlarının inkişafı yolu ilə öyrədilməlidir. Diqqətin inkişafına xüsusi diqqət yetirilməlidir. Mənalı əzbərləmə təxminən 4-5 yaşlarında olan uşaqlarda görünür. 5-7 yaşında uşağın özbaşına yaddaşı işləməyə başlayır: uşaq onsuz da xüsusi olaraq xatırlaya bildikdə və sonra özünə belə bir hədəf qoyarsa, lazımi məlumatları xatırlaya bilər.
3 yaşına qədər uşaqlar ümumiyyətlə müəyyən hərəkətlərdən kənar bir şeyi yaddaşında saxlaya bilmirlər, buna görə də bu zaman onlarla, məsələn, «bir mağazada» hekayə oyunları oynamaq daha yaxşıdır və bu müddətdə alış-verişi xatırlamağı təklif et, bir-birinin ardınca bir neçə şey gətirmələrini xahiş et. Beləliklə, uşaqlar məntiqi zəncirlər qurmağı və əzbərləməyi öyrənəcəklər. Yaddaş hazırlığı üçün xüsusi oyunlar və məşqlər də mövcuddur.
Heyvanları xatırlamaq. Bu əyləncəli oyun aktyorluq istedadlarınızı kəşf etməyinizə və ürəkdən gülməyinizə imkan verəcəkdir. Ayının necə gəzdiyini təsvir edin: «Ayaqlı ayı (trambolin necə gəzdiyini təsvir edirik) meşə ilə gəzir, konuslar toplayır, nəğmələr oxuyur», qazlar necə uçur: «Qazlar-qazlar — ha-ha-ha, çəmənlərə uçdu (təsvir et qazlar), çəmənləri çöldə (çömbəlmək, otlarımızı əlimizlə çimmək), yivə atlandım (tullanmaq). » Sonra uşağı ayının necə gəzdiyini göstərməyə dəvət edin.
Harada yatdığını unutmayın. Ən kiçik üçün belə bir oyun uyğundur — oyuncaqları fərqli qutulara qoyun. Avtomobil — birində, konstruktor — digərində, heyvanlar — üçüncüsündə. Sonra hər qutudan bir məhsul çıxarıb masanın üstünə qoyun. Soruşun: “Bu maddə hansı qutuda idi? Geri qoyun. " Uşaq sağ qutunu xatırlasın.
Yaşlı uşaqlar üçün vəzifəni çətinləşdirin. Masanın üstünə bir neçə fərqli əşyalar düzün, körpənin onlara 3-5 saniyə baxmasına icazə verin. Sonra uşağın otaqdan çıxmasını, əşyalarını dəyişdirməsini və bir maddəni çıxarmasını istəyin. Uşağın vəzifəsi əskik olan əşyanı xatırlamaq və adlandırmaqdır.
Şeirlər. Uşaq şeirini oxuyarkən sətirlərin sonunda (qafiyədə) ara verin, uşağı bu cümləni təkbaşına başa vurmağa təşviq edin. Ayədə belə bir dialoq yaranır və uşağın yaddaşı yaxşı inkişaf edir — körpə qafiyələr əzbərləməyi öyrənir.
Ev kinoteatrı. Uşaqlarla məşhur nağıllar oynayın, məsələn «Kolobok», "Şalgam", "Üç Ayı" və s. Tədricən, kiçik bütün simvolları və onların sətirlərini xatırlayacaqdır.
Barmaq oyunları. Yaddaşın inkişafı üçün çox faydalıdır. Krup və mozaika, uşaq barmaq kukla teatrı səpilir — yalnız körpənin xoşuna gələrsə (uşağı kiçik detallarla tək qoymayın, körpənin ağzına çəkməməsi üçün onun yanında olun).
Fərqli yaşdakı uşaqlarda yaddaş inkişaf etdirmə üsulları
Uşağın yaddaşı yetkinlərdən daha yaxşıdır
Uşaqların və böyüklərin yaddaşı fərqlidir. Uşaqlar daha asan xatırlayır, amma daha sürətli unudurlar. Yəni hər hansı bir müqayisə səhvdir. Uşağın yaddaşı istər-istəməz, istəmədən, seçicidir və hisslər və qavrayışlarla sıx əlaqəlidir. Buna görə uşaqların əyani, canlı, maraqlı bir şeyi xatırlaması daha asandır.
Uşaqlar toxunma hisslərinin köməyi ilə daha yaxşı xatırlayırlar, toxunduqda, əşyalarla oynaya bildikdə. Uşaqlar bəzən yaddaş şəkillərini xəyal görüntüləri ilə qarışdırırlar: istənmədən yalan belə yaranır. Ən inkişaf etmiş uşağın motorlu, obrazlı, emosional yaddaşıdır, zəif sözlüdür: körpə obyektləri və şəkilləri, emosional hekayələri və təsvirləri daha yaxşı xatırlayır.
Məktəbəqədər uşaqlar qafiyələri tez sayır, qafiyələr sayır, «assosiasiyalar» a əsaslanan gülməli dil bükücüləri, lakin uşaq tanış nağılları və hekayələri təkrarladıqda məntiqi düşüncə başlayır. Buna görə körpənizlə daha tez-tez oxumaq çox vacibdir.
Bir uşağın yaddaşının və diqqətinin inkişafını nə maneə edə bilər və ya zəiflədə bilər?
Cizgi filmləri və kompüter oyunları üçün həddindən artıq ehtiras. Həqiqət budur ki, televizorda və ya kompüter ekranında şəkillərin tez-tez yanıb-sönməsi körpənin sinir sisteminə mənfi təsir göstərir, nəticədə diqqət dağınıq olur və uşağın yaddaşı zəifləyir. Gələcəkdə lazımsız bağımlılıq və öyrənmə problemi yaşamamaları üçün uşaqların bu cür əyləncələrini məhdudlaşdırmaq məsləhətdir.
Mətn: Yulia Lebedeva, məsləhətçi — Svetlana Qaripova, psixiatr, psixoterapevt, Rusiya Psixoterapiya Birliyinin Başqırd filialının icraçı direktoru, Ufa Klinik Psixoterapiya və Psixologiya Mərkəzinin rəhbəri
Bir uşağın yaddaşını necə inkişaf etdirmək problemi bütün qayğıkeş valideynləri narahat edir. Uşaqlar məlumatları tez bir zamanda mənimsəyirlər. Ancaq çox vaxt diqqətsizlik, zəif yaddaş səbəbiylə onu işləmək və xatırlamaq çətindir. Bu, intizam pozuntuları, məktəbdəki zəif performans və özünə şübhə ilə doludur.
Uşaq pis bir yaddaşa sahibdir: nə etməli
Bir mütəxəssis, nöropsikoloqla əlaqə qurmadan əvvəl valideynlər problemin mümkün mənbələrini təhlil etməli və aradan qaldırmalıdırlar.
Zəif həyat tərzi uşağın yaddaşını necə təsir edir?
Həddindən artıq iş, yuxu çatışmazlığı və balanssız pəhriz, ehtimal ki, uşağın niyə pis yaddaşa sahib olduğu sualına cavabdır. Xarici işlər, yaxşı havalandırılan bir ərazidə 8 saatlıq yuxu bəslənməni təmin edəcək və bu səbəbdən də uşaqlarda beyin hüceyrələrinin inkişafı.
Həm də məhsullar onun işinə faydalı təsir göstərir:

  • fosfor (balıq);
  • Omeqa-3 turşuları (kətan yağı, yağlı balıq);
  • kolin (yumurta sarısı);
  • qlükoza və lif (tam taxıllar);
  • kompleks karbohidratlar (baklagiller);
  • vitamin B (süd məhsulları);
  • dəmir və sink (ət, qaraciyər).

Fərqli yaşdakı uşaqlarda yaddaş inkişaf etdirmə üsulları
Effektiv yaddaş inkişafı fəaliyyətləri üçün seçimlər
Hər hansı bir bacarıq kimi, məlumatları əzbərləmək qabiliyyəti də müntəzəm idmanla yaxşılaşır. Hər yaşdan məşqə başlaya bilərsiniz.
Uşaqlar üçün nağıllar oxumaq, xüsusən də çoxlu təkrarların, qısa sadə sözlərin olduğu xalq hekayələrini oxumaq faydalıdır. Samit qafiyələri olan qafiyələr asanlıqla xatırlanır. Uşaqlarda yaddaş və nitq qabiliyyətlərinin inkişafı üçün ən təsirli məşqlərdən biri də şeirlər əzbərləməkdir.
İncə motor bacarıqları şüurun xüsusiyyətləri ilə düşünür: düşüncə, diqqət, motor və vizual yaddaş. Dəqiq barmaq hərəkətləri etmək bacarıqlarını artırmaq uşağın beyni üçün ideal gimnastikadır. Buna görə də, uşaqlar üçün heykəltəraşlıq etmək, taxıl, noxud ilə oynamaq, masa səthindəki əşyaları yuvarlamaq faydalıdır.

  •  Avuçlarınız zəminə paralel və eyni səviyyədə olacağı üçün qollarınızı sinənizin önünə bükün. Alternativ olaraq sol və sağ əlini bir yumruğa sıxın.
  •  Yumruqlarınızı iki əlinizdə sıxın. Bir tərəfdən baş barmağınızı yuxarı qaldırın, digər tərəfdən əncirinizi göstərin. Eyni zamanda alternativ jestlər.
  •  Əllərinizi baş barmağınızla göğsünüzün önünə qoyun. Eyni zamanda, göstəricinizi və orta barmaqlarınızı bir avuç içərisinə, digərinizdə çəhrayı və üzük barmaqlarınıza bükün. Artan sürətlə alternativ.
  •  Avuçlarınızı sinə səviyyəsində bir-birinə sıxın. Barmaqlarınızı basıldıqları qədər azca açın: kiçik barmağınızdan kiçik barmağınıza, şəhadət barmağınızdan şəhadət barmağınıza qədər və s. Orta və baş barmaqlar düz qalır. Qalanlarını cüt-cüt bükün.

Məktəbəqədər uşaqlar üçün diqqət diaqnostikası
Peşəkar diaqnostika mütəxəssislər tərəfindən aparılır. Ancaq valideynlər, sadə diqqət testlərini istifadə edərək, problemin miqyasını və ya olmamasını asanlıqla müəyyən edə bilərlər. Dərslər minimum vaxt və əlindəki materiallara ehtiyac duyur:

  • Müxtəlif obyektləri əks etdirən kartlar hazırlayın… Uşaqlar üçün — mümkün qədər sadə, kiçik məktəbəqədər uşaqlar üçün — fəsillər, peşələr. Yadda saxlamaq üçün 10 saniyə vaxt verin, bir kartı çıxarın. 3 yaşındakı uşaqlar 4 kartla problemləri düzgün təxmin etməlidirlər. Yaşlılar üçün vəzifələri çətinləşdirin, şəkilləri qarışdırın, onları orijinal ardıcıllıqla düzəltmələrini xahiş edin.
  • Bu test diqqət müddətini ölçür. Bir kağız üzərində təkrarlana bilən bir sıra həndəsi formalı şəkillər çəkin… 10 saniyədən sonra təbəqəni çıxarın və ya çevirin. Yaxşı bir nəticə, uşağın 5-9 rəqəm üçün (yaşdan asılı olaraq) ardıcıllığını təkrarlaya bilməsi.
  •  Dərgidən kəsin və ya müxtəlif əşyaların, kitabələrin, işarələrin şəkillərini çap edin… 9-12 fraqmenti bir kağıza yapışdırın, rəsmini xatırlamaq üçün 20 saniyə verin. Kiçik məktəbəqədər yaşda olan uşaqlarda orta səviyyə sonradan adlandıra biləcəyi 7-8 şəklin göstəricisi hesab olunur. Yaşlılar üçün vəzifə mürəkkəb olmalıdır. Əşyaların sayı barədə sual verin, məsələn, “Buketdə neçə çiçək var? və ya «Yuxarıdakı sual işarəsi hansı heyvandır?»

Bunlar yalnız testlər deyil, həm də müxtəlif yaşdakı uşaqlarda diqqət inkişaf etdirmək üçün əla məşqlərdir.
Vacibdir! Gündə 10 dəqiqə mütəmadi olaraq idman edin. Yaddaş və fokus fəaliyyətlərini oynamağa çalışın.
Fərqli yaşdakı uşaqlarda yaddaş inkişaf etdirmə üsulları
Uşağın məktəbdəki diqqətsizliyi ilə nə etmək lazımdır?
Uşağında zehinsizlik, diqqət çatışmazlığı, inadkarlıq olmaması məktəbdəki zəif müvəffəqiyyətə, nizam-intizam pozuntularına, özünə inamsızlığa səbəb olur. Tez-tez səbəb çox miqdarda məlumatı cəmləşdirə və qəbul edə bilməməsidir.
Diqqəti artırmağın ən yaxşı yolu mütəşəkkil olmaqdır. İbtidai məktəb yaşında olan uşaqlar aydın bir fəaliyyət planı qurma qabiliyyətini inkişaf etdirməlidirlər.
Birincisi, böyüklər hərəkətlərin qaydası haqqında uşaqla danışmalıdırlar. Məsələn, «Sırtınızı qatlayın, ayaqqabı dəyişdirməyi, qələm qutunuzu yoxlamağı və s.» Zamanla vəziyyəti özü idarə edəcək, toplanacaq.
Dərslər hazırlayarkən səhvləri düzəltməyin, övladınızın onları özü tapmasına icazə verin. Konsentrasiyanın inkişafı üçün faydalıdır. Bu vacib keyfiyyət inkişaf etdirilə bilər. Diqqətin aşağıdakı xüsusiyyətləri paylaşılır:

  •  həcm (yoxlama testi yuxarıda göstərilmişdir);
  •  sabitlik (mürəkkəb problemlərin həllində marağı qorumaq bacarığı);
  •  konsentrasiya (nüfuz etmə qabiliyyəti);
  •  paylama (eyni zamanda bir neçə işi görmək bacarığı);
  •  keçid (marağı bir mövzudan digərinə keçirmək).

Bir tələbə yalnız bir və ya bir neçə kateqoriyada problem yaşaya bilər. Şəxsiyyət xüsusiyyətlərini bilmək, valideynlər üçün uşağa diqqətli olmağı, yaddaşını idarə etmək bacarığını öyrətmək daha asandır. Görünən irəliləyiş bir neçə həftəlik müntəzəm məşqdən sonra gəlir.
Vacibdir! Təşəbbüsü təşviq edin, vəziyyətə nəzarət etmək qabiliyyətini tərif edin. Bu, müstəqilliyi inkişaf etdirir, özünə hörmətini artırır.

Məktəbəqədər uşaqlar üçün diqqəti inkişaf etdirmək üçün məşqlər (3-6 yaş)
Bu yaşda uşağın yaddaşının xüsusiyyətləri var: əzbərləmənin mexaniki və ya istər-istəməz xarakteri. Qanun pozuntuları olmadıqda, cəlbedici, güclü duyğular oyadan hər şeyi həzm etmək asandır. Ən asan toddler oyunları diqqət inkişaf etdirmək üçün mükəmməl bir yoldur. Haşağıdakılar 3-4 yaşlı uşaqlar üçün dərslər üçün seçimlərdir:

  • Qırıntıların qarşısına 4 obyekt qoyun. Uşağın geri dönməsinə icazə verin, bir oyuncağı çıxarın, ondan əskik olanı adlandırmasını istəyin.
  •  Bir hərflə uşağınıza üç obyekt verin. Təkrar etməyi xahiş et. Diqqəti inkişaf etdirir, söz ehtiyatını artırır, hərflərlə tanış edir.
  • Sadə rəqs hərəkətlərini öyrənin, körpənizdən bunları dəqiq şəkildə təkrar etməsini istəyin.
  • Bulmacalar, mozaika, qurucu əzmkarlığın tərbiyəsinə kömək edir.
  •  Bir ev, qatar, maşın və s. Etmək üçün rəngli kağızdan kəsilmiş formalardan istifadə edin. Aplike parçalarının formasını, rəngini, ölçüsünü ucadan deyin.

Yaşlı uşaqların diqqətinin cəmləşməsi üçün dama və şahmat oyunları əvəzolunmazdır. Fokus tərbiyə olunur: labirentlərlə oynamaq, bulmacalar həll etmək, şəkillərdəki fərqləri tapmaq.

  • Kağız kəsilmiş hərfləri divar saatına əlavə edin… Rəqəmlər arasında yerləşməlidirlər. Uşağın ikinci əlini izləməsini istəyin və işarədən (alqış) sonra mövqeyinin yerini adlandırın.
  • Oyun «Bundan əvvəl mən» — uşaqlar üçün yalnız faydalı beyin gimnastikası deyil, yatmadan əvvəl xoş bir ritual. Çocuğunuzdan hərəkətlərinin ardıcıllığı barədə ətraflı danışmasını istəyin. Məsələn, «pijama geyindim, dişlərimi yudum, oynadım, nahar etdim, uşaq bağçasından atamla gəldim və s.»
  • Oyun «Məktubun üstündən xətt çək» 6-7 yaşlı uşaqlar üçün diqqətin inkişafına faydalı təsir göstərir. Mətni çap edin və ya köhnə kitablardan istifadə edin. Birinci səhifədəki bütün hərfləri, məsələn «o» nu bir qələmlə silmək tapşırığı verin. Tapşırığı saniyəölçənlə tamamlayın. Mükəmməl bir nəticə — vərəqdə 3-dən çox itkin məktub yoxdur.

Kiçik yaşlı tələbələr üçün yaddaş texnikası (6-10 yaş)
Məktəbdə uşaqlar bir çox məlumatla qarşılaşırlar. Uşağa əzbərləməyi öyrətməyin ən yaxşı yolu könüllü və şifahi-məntiqi yaddaşın inkişafını sürətləndirməkdir. Təsvirlər yaratmağı, sözlər arasında əlaqə qurmağı bacararsa, məktəb proqramını asanlıqla öyrənəcəkdir.
Dərnək oyunu məktəblilərdə yaddaşın inkişafını təsirli şəkildə sürətləndirəcəkdir. Uşağa hər hansı bir söz deyin, bu obyektin maksimum təriflərini, hərəkətlərini, xüsusiyyətlərini tapsın. 8 yaş və yuxarı uşaqlar üçün çətin suallar verin: «Nə qədər çəki çəkir?», «Nə görünür?»
Vacibdir! Tapşırığı yaşa və zəkaya görə mürəkkəbləşdirin: mücərrəd isimlərin adını verin: «ağrı», «xoşbəxtlik», «səbir», «hava», «sürrealizm».
Zehni bir görüntü yaratmaq bacarığı bir uşağın yaddaşını inkişaf etdirməyə kömək edəcəkdir. Ona bir şeirdən bir parça oxuyun və personajların mənzərəsini, quruluşunu, fəslini, xarakterini şifahi şəkildə təsvir etməsini xahiş edin. Bir insan canlı şəkildə bir şəkil təsəvvür edirsə, onu daha asan xatırlayır.
Aşağıdakı simulyator üzərində işləmək bir çox seçim arasında övladınıza tez bir zamanda düzgün cavabı tapmasına kömək etmək üçün təsirli bir yoldur. Bir cədvəl hazırlayın və uşağınızdan «mavi» sözünü oxusun və ya müəyyən bir rəngdə yazılmış sözlərə baxın.
Kiçik məktəblilərin beyni iki görüntü yaradır, uyğunsuzluq yaranır, düzgün cavabı tapmaq üçün diqqəti dəyişdirməlisən. 9 və daha böyük uşaqlar üçün daha böyük bir maşın hazırlayın.
Schulte masaları məktəblilər üçün paralel diqqət inkişaf etdirməyə, rəqəmləri əzbərləməyə və saymağı yaxşılaşdırmağa kömək edir. Onları özünüz tərtib etmək asandır. Cədvəl çəkin və 1-dən 9-a qədər olan nömrələri təsadüfi bir şəkildə düzəldin. Düzgün qaydada tapılmalıdır. Saniyəölçən ilə həyata keçirin. 8 yaş və yuxarı uşaqlar üçün 5x5, 6x6 və s. Böyük masalar düzəldin.

Yeniyetmələrdə materialın udma qabiliyyəti ən yüksək səviyyədədir.
Vacibdir! Diqqəti inkişaf etdirməyin ən yaxşı yolu nota oxumaq, musiqi alətlərində çalmaqdır. Tələbəni oxumaq, stolüstü oyunlar, Sudoku ilə maraqlandırın. Bu söz ehtiyatınızı artıracaqdır.
10 yaşlı bir uşaqda diqqəti inkişaf etdirmək üçün onun müşahidəsini sınamaqdan daha yaxşı metod yoxdur. Birlikdə gəzərkən, artıq keçdiyiniz yolun detallarını istəyin.
Geri addım oyunu qısa müddətli yaddaş hazırlayır. Bir kağıza məktublar yazın, onları diktə edin. Durun. Son 3 və ya 4 məktubu isteyin. Vizual seçim tərtib edilmiş həndəsi formalı kartlarla həyata keçirilə bilər. Forma və rəngi adlandırmalısınız.
Bu yaşda, bir neçə hərəkətdən nümunələrin şifahi həlli, diqqəti artırmaq üçün əla bir seçimdir. Metod diqqətin sabitliyini öyrədir. Nümunələr eyni vaxtda həll edildikdə və ana qısa atalar sözlərini ucadan oxuduqda və təkrar etmələrini xahiş etdikdə paylama, keçid yaxşılaşdırılır.
Bir uşağın beyninin inkişafına bir çox amil təsir göstərir. Ancaq davamlı işlər, böyüklərə qayğı gələcəkdə əla akademik performans və müvəffəqiyyət təmin edəcəkdir.
Yaxşı yaddaş hər bir işdə uğurun vacib bir hissəsidir. Onun erudisiyasının səviyyəsi, dəyişmiş vəziyyətlərə tez reaksiya verməsi və qeyri-standart problemlərə sürətli bir şəkildə təsirli həll yolları tapması, insanın zehnində nə qədər və nə qədər məlumatın saxlanmasından asılıdır.

Yaddaş fərqlidir:
  •  məcazi;
  •  semantik;
  •  motor;
  •  emosional.

Məcazi, öz növbəsində, məlumat siqnalının qəbul edilməsində duyğu orqanlarının iştirak etdiyinə görə də təsnifata tabedir. Məlumat qulaq tərəfindən qəbul edilirsə, əhəmiyyətini qiymətləndirmək mümkün olmayan eşitmə yaddaşı iştirak edir.
Uşaqlarınızın sözlərinizi asanlıqla xatırlamalarını və məktəb illərində mükəmməl akademik müvəffəqiyyətlər göstərmələrini istəyirsiniz? Sonra uşağın eşitmə yaddaşının inkişafı üçün 5 sadə məşqə diqqət yetirməyinizi məsləhət görürük.
Məşq 1: Sözləri dayandırın
Bu oyun məşqi eşitmə diqqətini və yaddaşı inkişaf etdirmək üçün əladır.
Uşağa bir söz deyin. Onu təkrar etməsini xahiş et. İndi hər hansı bir sözün ardıcıllığını sadalayırsınız və körpənin siqnal sözünü eşidərək «dur» deyə bağırması və ya əllərini çırpması lazımdır.
Bu çalışmaya əsasən bir neçə dəyişiklik təklif edilə bilər.
Seçim 1: Sözlər ardıcıllığının mövzusunu elan edin və səhv söz eşitdikdə övladınızdan çırpınmasını istəyin.
Məsələn, mövzu çiçəklərdir:

  • qızılgül;
  • lale;
  • qərənfil;
  • zebra (pambıq);
  • çobanyastığı;
  • zoğalı;
  • kərə yağı;
  • balqabaq (pambıq) ...

Eşitmə yaddaşınızı və dünya haqqında məlumatınızı eyni zamanda öyrədərkən mövzuları dəyişdirin.
Seçim 2. Çocuğun ifanızda dinləmək istədiyi kitabı seçməsinə icazə verin. Oxuduğunuz hekayə, nağıl və ya şeiri açın və əsərin sonuna doğru bir neçə dəfə yüksək səslə kiçik bir cümlə oxuyun. Uşaq bu cümləni xatırlamalı və dinləyərkən əllərini çırparaq və ya «dur» sözünü qışqıraraq diqqət yetirin.
Oxuyarkən, əzizlənən ifadəyə heç bir şəkildə diqqət yetirməyin. Uşaq dinlədi və razılaşdırılmış siqnal verməyi unutdu, mətni sona qədər oxuyun və sonra tapşırığı xatırladın və müzakirə edin.
Məşq 2: Möhtəşəm On
10 təsadüfi söz nədir? Aralarında kiçik bir ara verərək onları yavaş-yavaş, yavaş-yavaş tələffüz edin. Çocuğunuzdan ilk dəfə xatırlamağı bacardığı hər şeyi təkrar etməsini istəyin.
“Böyük onluğu” yenidən təkrarlayın və uşaq ilk dəfə unutduğu sözləri adlandırmalıdır.
Yenidən «on» deyin və bir saat içində körpə bu dövrdə yaddaşında saxladığı hər şeyi xatırlamalıdır.
Məktəbəqədər uşaqlarda eşitmə yaddaşının inkişafı üçün bu məşq də müxtəlif ola bilər:

  •  böyüklərdən sonra sözləri istənilən qaydada təkrarlaya bilərsiniz (xatırlaya biləcəyiniz);
  •  bütün sözlər, yetkinin onları tələffüz etdiyi qaydada ciddi şəkildə çağırılmalıdır;
  •  bir yetkin sözləri təsadüfi adlandırır və bir uşaq onları əlifba sırası ilə düzəltməlidir;
  •  «möhtəşəm on» üçün sözlər özbaşına və ya bir mövzuya görə seçilə bilər (rənglər, formalar, paytaxtlar, yeməklər və s.);
  •  «böyük onluğu» bir dəfə oxuyun və sonra təkrarlayın, ancaq əlavə bir söz əlavə edin (əlbətdə ki, ardıcıllığın ortasında əlavə etmək daha yaxşıdır) və uşağa azmış bir yeni axtarmağa icazə verin;
  •  “on” u oxuyun və sonra bir kəlmə adını “unutduraraq” ardıcıllığı təkrarlayın. Uşaq «itkin düşdüyünü» xatırlaya biləcəkmi?

Məşq 3: Rəqəmsal Zəncir
Bu məşq oyunu eşitmə yaddaşını mükəmməl şəkildə inkişaf etdirir, baxmayaraq ki, ilk baxışdan 6-7 yaşlı uşaq üçün çox sadə görünə bilər. Ancaq dərhal qaydaları çətinləşdirmək üçün vaxt ayırın. İstənilən əzələ, zəka, diqqət və ya yaddaş kimi bir məşq kiçikdən böyüyə keçməlidir.
Beləliklə, 3 nömrəni özbaşına adlandırın. Uşaq onları təkrarlamalıdır. İlk onluğa daxil olan nömrələri adlandırsanız asandır. Uşaq əla bir iş görürsə, gəlin çətinlik səviyyəsini artıraq:

  • İki rəqəmli və üç rəqəmli nömrələri adlandırın və vəzifənin öhdəsindən gəlmək onsuz da çox asandırsa, rəqəmlərin sayını artırın.
  • Zəncirdəki nömrələrin sayını tədricən artırın.
  • Körpəni zənciri qabaqcıl qaydada dinləməsini və yenidən zəng etməsini təmin edin. Bu, daha ciddi bir məşqdir. Yalnız məktəbəqədər uşaqlara və ibtidai sinif uşaqlarına deyil, həm də məlumatları qulaqdan yadda saxlama qabiliyyətini yetişdirmək istəyən böyüklərə də təklif edilə bilər.

Məşq 4: Rəng hekayələri
Bu məşqi 6-7 yaşlı bir uşaqla inkişaf fəaliyyətlərinə daxil etmək üçün bir az hazırlaşmalısınız. Yaşına uyğun bir rəngləmə şəkli tapın və onun əsasında boyanan obyektlərin rənglərindən bəhs edən qısa bir hekayə yaradın. Bir boyama kitabı və rəngli qələmlər uşağınızın qarşısına qoyun. Xəbərdar edin ki, indi hekayəni diqqətlə dinləməlisiniz və təsviri təsvir olunduğu kimi bəzəməlisiniz.
Körpənizin nə qədər diqqətli olduğunu və səs məlumatlarını əzbərləmək qabiliyyətini yoxlamaq üçün gözlənilməz rənglərdən istifadə edən bir hekayə yaradın.
Misal üçün:
Yaşıl səmada şən mavi günəş qırmızı bir buludun arxasından göründü. Yaşlı bir palıd ağacının mavi yarpaqlarını, yeddi çiçəkli çiçəyin ləçəklərini və cavan qırmızı otları isidərək şüalarını yerə göndərdi. Hər kəs günəşdən razıdır. Çəhrayı bir pişik balası və açıq yaşıl bir bala və hətta isti bahar günəşini gördüyü üçün sevincindən tullanan kiçik bir bənövşəyi dovşan xoşbəxtdir.
Məşq 5: «Qrafik dikte»
Qrafik diktenin nə olduğunu və məktəbəqədər uşağın inkişafı üçün istifadəsinin nə olduğunu artıq yazdıq. Bu mövzuda materiallarımızı da oxuya bilərsiniz. Bugünkü mövzumuzun bir hissəsi olaraq, eşitmə yaddaşını inkişaf etdirmək üçün əyləncəli rəsmdən istifadə etmək imkanı ilə maraqlanırıq. Bunu etmək üçün kifayət qədər sadə naxışlar seçin, ancaq sxemini uşağa mərhələlərlə deyil, dərhal kiçik bir alqoritmlə diktə edin.
Misal üçün:

  • 2 hüceyrə yuxarı;
  • 1 hücrə sağda;
  • 2 hüceyrə aşağı;
  • Solda 1 xana.

Nə olub? Nəticəni uşağınızla müzakirə edin. Səyləriniz üçün tərifləməyi unutmayın və əgər bir şey alınmadısa, səhvin nə olduğunu izah edin və düzəltməyə kömək edin.
Bir uşağın eşitmə yaddaşını başqa bir şəkildə necə inkişaf etdirə bilərsiniz:

  • uşağınızla şeir öyrənmək;
  • maraqlı nağılları ucadan oxuyun və uşaqdan xatırladığını təkrar etməsini istəyin;
  • daha tez-tez faydalı və maraqlı oyunlar oynayın;
  • uşaq mahnılarını dinləyin və boş vaxtlarınızda onları şən bir ailə ansamblı ilə oxuyun;
  • ümumi səs fonuna hansı mənbələrin töhfə verdiyini təyin edərək səslər aləmini dinləməyə uşağınızı evdə və ya küçədə dəvət edin.

Kiçik fidget ilə fəaliyyətinizin həm faydalı, həm də xoş olmasına icazə verin. Valideynləriniz mübarək, dostlar!
Uşaq yaddaşının erkən yaşlarından inkişaf etdirilməsinə ehtiyac var. Bu, dünyadakı pedaqoqların və psixoloqların, xüsusən erkən inkişaf nəzəriyyəsi və təcrübəsinin tərəfdarlarının fikirləridir. Alimlər körpənin beyninin 7 yaşa qədər inkişaf etdiyini sübut etdilər. Bu yaşa qədər uşaqlar bir çox yeni şeylər öyrənirlər, məlumatları işləyirlər, xatırlayırlar. Uşaq nə qədər məşğul olsa, yaddaş da daxil olmaqla qabiliyyətləri bir o qədər yaxşı inkişaf edəcəkdir. Gələcəkdə yaxşı bir yaddaş onun məktəbdə və ali təhsildə təhsilini çox asanlaşdıracaqdır. Bir uşağın yaddaşının inkişafı üzrə təsirli bir iş necə təşkil olunur — məqaləni oxuyun.
Yaddaş qabiliyyəti
Yadda saxlama qabiliyyətləri varmı? Bu məsələni nəzərə alaraq bəzi amillərə diqqət yetirməlisiniz:
Uşaq nə qədər böyükdürsə, yaddaşı daha yaxşı işləyir. Bu asılılıq yaşla birlikdə uşağın yaddaşdan istifadə üsullarının yaxşılaşması ilə əlaqədardır. Uşaq heç bir səy göstərmədən məlumatları asanlıqla əzbərləyir. Yaşlı uşaqlar onsuz da böyüklər kimi davranır, assosiativ əzbərləmə metodundan istifadə edir və ya müəyyən qeydlər edir (vasitəçiliklə yaddaşın mexanizmi).
 
  • Bilik. Müəyyən bir məlumat deposu və zəka səviyyəsi yaddaşın inkişafına təsir göstərir. Uşaq nə qədər çox düşünsə, analiz etsə, bir o qədər yaxşı xatırlayır. Zehni qabiliyyətlərin inkişafı ilə yaddaş da yaxşılaşır.
  • «Bu maraqlıdır. Tanınmış bir psixoloq, professor D. Elkonin bir uşağın yaddaşının inkişafı üçün ən yaxşı yaşın məktəbəqədər yaş olduğunu iddia etdi. „

Uşaqları xatırlamağın xüsusiyyətləri
Başlamaq üçün uşaqların böyüklərdən fərqli olaraq bir az fərqli xatırladıqlarını izah edək. Yetkinlər yeni təcrübə qazandıqda, mövcud təcrübə ilə əlaqələndirməyə çalışırlar: bu, bir şeyi xatırlamağı asanlaşdırır. Uşaqlar bu assosiativ mexanizmi istifadə etmirlər, hər şey onlar üçün daha asandır. Uşaq üçün obraz və emosionallıq əzbərləmə prosesində əsas rol oynayır. Oyun nə qədər maraqlı və parlaq olarsa, körpə yeni məlumatları o qədər tez qəbul edəcəkdir. Bu xüsusiyyəti bilməklə, valideynlər övladlarının yaddaşının səmərəli inkişafını təşkil edərkən nəzərə almalıdırlar — uşağın maraqlarına uyğun həyəcanlı oyunlar və fəaliyyətlər aparmaq, parlaq didaktik material seçmək. Uşaq yaddaş inkişafı üsullarını özü icad etməyəcək, bu valideynlərin birbaşa vəzifəsidir. Oyunla maraqlanmalı, əsirgəməli, lütfən oyunla maraqlanmalısan. Bir uşağın nə qədər uğurla əzbərləyəcəyi onun qavrayışının və diqqətinin inkişaf səviyyəsindən asılıdır. Bu mürəkkəb prosesdə nitqin inkişafı da vacibdir. Məktəbəqədər uşaqların yaddaşı intensiv inkişaf edir. Məktəbəqədər uşaqlar çox sayda sual verirlər, nəhəng məlumat axınlarında hərəkət etməyə çalışırlar. Bu xüsusiyyətlər uşaqların şeirləri, mahnıları, tapmacaları və sayma qafiyələrini əzbərləməyin asanlığını və parlaq və nəzərə çarpan hər şeyi izah edir. Bir məktəbəqədər uşaqdan bir şeyi xatırlamaq istənəndə, ümumiyyətlə bu, onun üçün çətin olmur. Bu yaş dövründə uşağın təsdiqlənməsi, müvəffəq olması üçün təriflənməsi və eyni zamanda hər cür oyun, məşq və fəaliyyətlə yaddaş inkişafını təşviq etməsi lazımdır.
Uşağın yaddaşını necə inkişaf etdirmək olar
Yaddaşın inkişafı, digər hər hansı bir qabiliyyət kimi, müntəzəm bir məşq tələb edir. Əvvəlcə uşaq ondan istədiyiniz hər şeyi edə bilməyəcək. Bununla birlikdə, məşqi gündən-günə təkrarlayaraq, tezliklə daha çox yeni məlumat əzbərləməyə başlayacaq.
Yaddaş inkişafını demək olar ki, hər yerdə tətbiq edə bilərsiniz: küçədə, dostları və qohumlarını ziyarət etmək, yatmadan əvvəl yataqda. Bu vəziyyətdə əsas qayda uşaqla zövqlə, parlaq və əyləncəli davranmaqdır. Bu cür fəaliyyətlər körpəyə sevinc bəxş etməli və darıxdırıcı olmamalıdır. Məcbur etməyə ehtiyac yoxdur, aldatmaq lazımdır
 
Haradan başlamaq lazımdır

  •  Bizə nə olduğunu deyin. Çox kiçik yaşlarından bir uşaq onunla baş verən hər şeyi müzakirə edin: nə yediklərimiz, gəzinti zamanı gördüklərimiz, əşyaların rəngləri, oynadıqlarımız və s. Bir az vaxt keçəcək və uşağın danışdığın hər şeyi necə xatırladığını görəcəksən. Tədricən sizinlə birləşəcək və anladığı hər şeyi danışacaq.
  •  Oxuyun.Oxumaq (xüsusən şeir oxumaq və onları əzbərləmək) aktiv əzbərləmək üçün çox əlverişlidir. Bir uşağa kitab oxumaq şifahi və semantik yaddaşın inkişafına müsbət təsir göstərir. Eyni hekayəni dəfələrlə oxumaqdan çəkinməyin, yalnız faydalı olacaq. Oxuduqdan sonra oxuduqlarınızla bağlı sual verin. Beləliklə, yaddaşın, nitqin və məntiqin inkişafı ilə məşğul olacağıq. 4-6 aylıq bir uşağa 1,5-2 yaşında oxumağa başlamaq tövsiyə olunur, uşaqlar simvolları sadalayır və hətta təsvir edə bilər və 4-5 yaşından etibarən eşitdiklərini yenidən izah edə bilərlər.
  • Təsvirləri nəzərdən keçirin. Kiçik yaşlarından uşağınıza rəngli illüstrasiyalar, şəkillər, fotoşəkillər, rəsm reproduksiyaları göstərin və üzərində nələrin təsvir olunduğunu müzakirə edin. Uşaqdan gördüklərini təfərrüatlı izah etməsini istəyin. Bu məşq yaddaş, danışıq və bədii qavrayışı inkişaf etdirir.
  •  “Şura. Uşağın yaddaşını inkişaf etdirmək, hər cür yaddaş üçün, yəni motor, eşitmə, görmə və toxunma üçün məşqlər və oyunlar istifadə edərək, bunu ahəngdar bir şəkildə edin. “

Uşaqlarda görmə, eşitmə, toxunma, motor yaddaş inkişaf etdiririk
Uşaqları müşahidə edin və bəzilərinin məlumatları qulaqdan (eşitmə yaddaşı) daha yaxşı qəbul etdiyini, bəzilərinin özləri şəkillər oxuduqda və ya baxdıqda (), digərləri — özləri məlumat yazsalar və təkrarlayarlarsa (motor yaddaş), dördüncüsü — bir şey varsa — Bu, onların canlı emosional təcrübələrinə (emosional yaddaş) səbəb oldu.
“Yaddaşın bir neçə növünü inkişaf etdirən ən çox yayılmış uşaq tipini bilirdinizmi? Buna görə uşaqlarda yaddaşın hərtərəfli inkişaf etdirilməsi zəruridir ”.
Vizual yaddaş. Gəzintidən gələrək onu öyrətmək yaxşıdır. Uşağınızdan küçədə gördüklərini çəkməsini istəyin. Rəsmi birlikdə nəzərdən keçirin, detalları müzakirə edin. „Bu necə görünə bilər?“ Kimi maraqlı suallar verin. Körpəniz hərfləri və rəqəmləri heç bir şəkildə öyrənə bilmirsə, bu texnikanı istifadə edin. Rəqəmlərin və hərflərin necə göründüyünü birlikdə axtarın. Beləliklə, uşağın daha da əlaqələndirəcəyi və əzbərləməyi asanlaşdıracaq dərnəkləri olacaqdır.
Valideynlər uşağı „şəkli xatırla“, „fərqi tap“, „şəkli bir araya gətir“ kimi didaktik oyunlarda oynamağa dəvət edərsə, görmə yaddaşı mükəmməl şəkildə hazırlanır.
Eşitmə yaddaşı. Bu tip yaddaş yeni sözlərin, şeirlərin və mahnıların yaxşı əzbərlənməsi üçün böyük əhəmiyyətə malikdir. Eşitmə yaddaşını inkişaf etdirmək üçün təsirli bir məşq dinlə və xatırla fəaliyyətidir. İçəridə bir uşaq bir personajın (dələ, bala balası) bazara gedib alma, kürək, top və şapka aldığı kiçik bir nağıl dinləyir. Kiçik yadda saxlayır və əsas qəhrəmanın əşyaları hansı qaydada aldığını deyir. Tapşırıq ən kiçik oyunçular üçün sadələşdirilmişdir: əlaqəli cüt cüt əşyalar (boşqab-fincan, ayaqqabı-bağcıqlar) adlanır. Sözlər zəncirini oxuduqdan sonra uşağa ilk sözü söyləyin, ikincisini xatırlamalı və özünü söyləməlidir. Eşitmə yaddaşının inkişafı obyektlərin səsi ilə asanlaşdırılır. Övladınızı oyuncaq musiqi alətləri ilə təmin edin və ya „Nə səslənir?“ Deyə soruşaraq fərqli səsləri nümayiş etdirin.
Toxunma yaddaşı. Cisimlərə toxunaraq əzbərləmək qabiliyyətində ifadə olunur. Yaxşı toxunma yaddaşı bir uşağın məktəbi daha yaxşı başa düşməsinə kömək edir. Bu istiqamətdə təsirli bir oyun „Guess“ oyunudur. Uşağın gözləri yumulur və əlinə bir şey qoyulur, təxmin etməsi lazımdır. Oyunu növbə ilə uşağın əlinə bir neçə obyekt qoymaq və sonra onları aldığı ardıcıllıqla adlandırmağı təklif etməklə oyunu çətinləşdirə bilərsiniz.
Motor yaddaş.Motor yaddaşının inkişafı bədən tərbiyəsi və rəqslə yaxşı inkişaf edir. Səhər məşqlərini edərkən körpə məşqlərin ardıcıllığını xatırlayır və rəqs edərkən hərəkətlərin birləşmələrini, bütün bağlarını öyrənir. Məşqi heyvan davranışı ilə əlaqələndirmək kimi əyləncəli bir şəkildə həyata keçirmək, uşağınızın bunu daha yaxşı xatırlamasına kömək edəcəkdir.
Yaddaş inkişaf etdirən məşqlər. Yaddaş oyunları
Uşağınıza yaddaş oyunları təklif edərkən yaşı nəzərə alın.
Doğuşdan 1 yaşa qədər

  • Körpə il ə doğuşdan danışın, onu təsvir edin, mahnı və uşaq şerləri ilə tanış edin.
  • Yeni bir pyerdə körpənizə yeni əşyaların adlarını və məqsədlərini izah edin.
  • Altı aylıq bir körpə ilə oyuncağı göstərərək arxasına qoyaraq bir şeylə örtərək gizlənin.
  • 6 aylıqdan başlayaraq obyektlərin adlarını ucadan söyləyərək rəngli uşaq kitablarına baxın.

1-3 yaşında:

  •     Bu yaşdakı körpələr hərəkətləri və hərəkətləri yaxşı yadda saxlayırlar. Bu cür uşaqlarla tez-tez açıq oyun oynamaq, onlara rəqs etmək, modelləşdirmə və rəsm çəkmək, obyektlərin xüsusiyyətlərini toxunmaqla öyrənmək imkanı vermək lazımdır.
  •     Uşaqlar nağıl dinləməyi və şeirləri əzbərdən öyrənməyi sevirlər. Daha çox oxuyun, gəzərkən gördüklərinizi müzakirə edin, yeni sözlər öyrənin.
  •     Oyun „Bir obyekt axtar“… Bir neçə kibrit qutusunu bir-birinə yapışdırın. Bəzi kiçik əşyaları (boncuk, düymə və ya qapaq) bu və ya digər qutuya bir-bir qoyun, bütün quruluşu bir dəsmal ilə örtün və sonra uşağınızdan gizlədilmiş şeyləri tapmasını istəyin.
  •     Oyun „Nə çatmır?“ Körpənin qarşısına üç oyuncaq qoyun: qoy diqqətlə onlara baxsın və xatırlasın. Körpənizi üz çevirməyə və bir oyuncağı gizlətməyə dəvət edin. Qoy uşağın nə olmadığını desin.
  •     Oyun „Şəkillər“. Çocuğunuza iki və ya üç şəkil göstərin və göstərilənləri təsvir etmələrini xahiş edin. Zamanla şəkillərin sayının artırılması lazımdır.

3-6 yaşında:

  •  Bu yaş uşağın ən sürətli inkişafıdır. Məktəbəqədər uşaqlar şeir və mahnı əzbərləməkdə əladırlar. Bu müddət xarici dil öyrənmək üçün optimal hesab olunur.
  • Oyun „Əlaqəli sözlər“. Bir əlaqəsi olan cüt sözlərlə gəlin: bədən — əl, balıq — dəniz, xiyar-pomidor və digərləri. Onları uşağınıza deyin. Növbəti dəfə yalnız ilk sözü çağırın və körpəyə ad vermək üçün ikincisini təklif edin.
  • Oyun „Gəlin mağazaya gedək“. Çocuğunuzu mağazadan almaq üçün ərzaq məhsullarının siyahısını hazırlamağa dəvət edin

6-9 yaşında:

  • Dil qıvrımlarını öyrədirik: uşağın yaxşı bir diksiyasını təşkil edəcək və yaddaşını yaxşılaşdıracaqlar.
  • Oyun „Fotoqraf“. Uşağını şkafın içərisinə baxmasını və rəflərdəki hər şeyin və onların düzülüşünün “ağlına) bir şəkil çəkdirməsini əmr et. Bundan sonra qapalı gözlərlə ətraflı bir şəkil yenidən yaratmağa çalışmalıdır.
  • Oyun „Çanta“. Çox adam bu oyunu oynayanda daha yaxşıdır. Aparıcı başlayır: „Çantaya kartof qoyuram.“ Başqası davam edir: „Kartof və alma torbaya qoydum.“ Üçüncüsü: „Bir torbaya kartof, alma və xiyar qoydum.“ Yəni hər bir növbəti oyunçu əvvəldən bəri öz sözünü əlavə edərək bütün sözləri təkrarlayır.
  • Oyun „Geyinmək“. Oyunçular aparıcının görünüşünü xatırlayır, bundan sonra görünüşündə bir şey çıxardır və dəyişdirir: bir düyməni açar, bir eşarp əlavə edər və s. Oyunçuların vəzifəsi nə dəyişdiyini təxmin etməkdir.

Nəticələr
Görürsən, bir uşaqla işləmək, yaddaşını inkişaf etdirmək heç də çətin deyil. Bilin ki, bir körpənin yaddaşını yaxşılaşdıraraq digər xüsusiyyətləri inkişaf etdiririk: diqqət, xəyal, ağıl, düşüncə, məntiq, yaradıcılığı inkişaf etdiririk.
Uşaq yaddaşının erkən yaşlarından inkişaf etdirilməsinə ehtiyac var. Bu, dünyadakı pedaqoqların və psixoloqların, xüsusən erkən inkişaf nəzəriyyəsi və təcrübəsinin tərəfdarlarının fikirləridir. Alimlər körpənin beyninin 7 yaşa qədər inkişaf etdiyini sübut etdilər. Bu yaşa qədər uşaqlar bir çox yeni şeylər öyrənirlər, məlumatları işləyirlər, xatırlayırlar. Uşaq nə qədər məşğul olsa, yaddaş da daxil olmaqla qabiliyyətləri bir o qədər yaxşı inkişaf edəcəkdir. Gələcəkdə yaxşı bir yaddaş onun məktəbdə və ali təhsildə təhsilini çox asanlaşdıracaqdır. Bir uşağın yaddaşının inkişafı üzrə təsirli bir iş necə təşkil olunur — məqaləni oxuyun.

 
Mənbə: profi-massage.ru./az

0 şərh